张慧仪

• 1:衢州中等专业学校

摘要(Abstract)：

随着职业教育改革的深化，中职思政课教学逐渐从知识灌输转向能力培养，议题式教学成为推动学生核心素养发展的重要模式。本文以中职思政议题式教学为背景，探讨教学评价体系的构建逻辑、实施路径及现实意义，分析当前考评机制中存在的问题，并提出优化策略，旨在通过多元评价促进学生核心素养与综合能力的全面提升。

关键词(KeyWords)： 核心素养;中职思政课;议题式教学;教学评价

Abstract:

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作者(Author): 张慧仪

DOI: 10.19424/j.cnki.41-1372/d.2025.02.004

参考文献(References)：

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